Содружество PRO-старших воспитателей

День пятницы ДОБРЫЙ! На этой неделе мы с головой погрузились в диагностику от ИРЗАР и оказалось, что: 📌 большинство показателей требует перевода на "бытовой" язык при наблюдении; 📌есть технические нюансы, зная которые можно еще больше ускорить процесс; 📌 система оценки не всегда корректна, но это…

День пятницы ДОБРЫЙ! На этой неделе мы с головой погрузились в диагностику от ИРЗАР и оказалось, что: 📌 большинство показателей требует перевода на "бытовой" язык при наблюдении; 📌есть технические нюансы, зная которые можно еще больше ускорить процесс; 📌 система оценки не всегда корректна, но это можно исправить. 🔥Результаты, которые Вы получаете еще в процессе использования этого междисциплинарного комплекса: ❤️‍🩹 Слабое звено по отдельным сферам и целым областям по группе; ❤️‍🩹Пробелы в организации образовательного процесса в ДОО; ❤️‍🩹 Дефициты по РППС отдельных групп и сада в целом. Итоги диагностики дают возможность: ✅️Сформулировать годовые задачи, адекватные текущему состоянию ДОО; ✅️Спланировать методическую работу с педагогами; ✅️Внести реальные правки в ЛНА и Программы, так, чтобы "всё заработало". 🔥Подробно все нюансы апробации диагностического комплекса от ИРЗАР мы рассмотрим завтра, 11 апреля в 11.00 мск в пространстве "Надежный взрослый" (платформа МТС-ЛИНК) 🖍 регистрация по ссылке: https://vk.com/market/product/pedagogicheskaya-diagnostika-v-doo-211591785-13144795 🕊Диагностический комплекс от ИРЗАР полезен не только для воспитателя, но и для учреждения, ибо сразу дает понимание действительно ли в ДОО происходит реализация ФОП ДО, а не предыдущей программы.

Вечер ДОБРЫЙ! 🌊ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ РЕТРИТ, проходивший в Анапе с 1 по 7 апреля в Анапе, стал причиной недельного молчания на канале. ❤️‍🔥Было душевно, глубоко и тепло. Так тепло, что хочется поделиться этим со всеми. Наш ретрит - это не семинар и не стажировка. Задуманный ради общения, радости от с…

Вечер ДОБРЫЙ! 🌊ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ РЕТРИТ, проходивший в Анапе с 1 по 7 апреля в Анапе, стал причиной недельного молчания на канале. ❤️‍🔥Было душевно, глубоко и тепло. Так тепло, что хочется поделиться этим со всеми. Наш ретрит - это не семинар и не стажировка. Задуманный ради общения, радости от совместного, оздоровления сначала ментального, а потом телесного, ретрит "оброс" традициями, одна из которых фасилитационная сессия. 🕊Фасилитация - это правильно поставленный вопрос в нужное время и в соответствующей обстановке. Фасилитация вызывает всплеск мыслей и общения внутри группы в ходе чего ответы не даются кем-то, а проявляются внутри себя, иногда сразу, а иногда спустя время. 🎈В этом процессе важны детали: визуализация, тщательно подобранные вопросы, механики и формы, управление временем. 💕В этот раз у нас случилось серьёзное погружение в антиутопию "Мир без меня". Местами тревожно, страшно и грустно. Были слёзы и глубокие размышления. 👀Попросили сценарий. И подумалось: а можно ли поделиться им здесь? #можно ! Использовать не в качестве полноценной фасилитации, а в качестве элемента педчаса или тренинга с педагогами. ❤️‍🔥Как метко написала одна из участниц: "Я начала отделять то, что я делаю, от того, кто я есть". 🖍Сценарий прикреплён ниже, он не даёт возможности прочувствовать атмосферу сессии, но даёт основу для проектирования своего мероприятия по направлению профессионального выгорания.

Вечер достаточно поздний и добрый! 🔥Сегодня случилось ММСО, и наша секция "Пространство детской реализации. А дети где?" И так получилось, что про то, какими бывают двойные стандарты в отношениях между педагогом и ребёнком рассказала, а вот о том, что с этим делать - не успела такбывает. 🔥Рассказ…

Вечер достаточно поздний и добрый! 🔥Сегодня случилось ММСО, и наша секция "Пространство детской реализации. А дети где?" И так получилось, что про то, какими бывают двойные стандарты в отношениях между педагогом и ребёнком рассказала, а вот о том, что с этим делать - не успела такбывает. 🔥Рассказываю ❤️‍🩹Учить воспитателя не использовать ложь и манипуляцию в работе с детьми - бессмысленно до тех пор, пока он сам не захочет искоренить это в своей работе. 🔥Значит надо создать условия, чтобы это произошло. 🎁Делюсь одним из "рецептов" - методикой формирования педагогической чуткости насмотренности "Стоп-кадр". 📌Шаг 1-й: готовим фрагмент образовательной деятельности для просмотра, где есть цепляющие моменты. Начинаем смотреть и... в самом "шероховатом" месте методист останавливает "кино" - "Стоп кадр!" "Зрители" выдвигают гипотезы, почему видео остановили (за что зацепился методист). Все гипотезы без критики фиксируются на доске или флипчарте слева. 📌Шаг 2-й: перематываем на начало и снова смотрим до того же места стоп-кадра. Вопрос, на который собираем ответы на втором этапе: "Что ты видишь?" Воспитатели должны безоценочно описать увиденное (например, сначала педагог попросил детей сесть на стулья, потом...). Всё описывемое снова фиксируется на доске посередине. 🔥На этом этапе, как правило, происходит подтверждение или опровержение гипотез, могут появиться новые варианты причин стоп-кадра. 📌Шаг 3: третий просмотр того же кусочка видео до стопа и ответ на вопрос: "А как можно было сделать иначе?" 👀 Интересно, что все цепляющие моменты педагоги легко сглаживают в новых вариантах-версиях. ⚡️Но тут нужно переделать иначе ВСЁ: и моменты гладкие, т.е успешные тоже! А это сложнее! Надо и уровень не потерять, и что-то новое придумать. Естественно, все варианты "иначе" фиксируются в правой части доски. 💪Особенность методики в том, что методист ничего не навязывает педагогам "с высоты своего авторитета". С момента "стоп-кадра" он остаётся в позиции фасилитатора, не навязывая свое видение ситуации! ❤️‍🩹При этом сам методист учится доверять педагогу аналогично тому, как учит педагога доверять ребёнку. 🕊Решения-варианты, проявляющиеся в ходе обсуждения и его визуализации - это самостоятельные решения педагогов. По сути, признаки того, что процесс обучения, вернее самообучения, начался. 🖍Методика работает не только при разборе вопросов лжи и манипуляции, но и при фокусировке на разных гранях взаимодействия педагога с детьми (поддержка инициативы, самостоятельность, выбор, доверие к ребёнку, уважение и т п.) ❗️Важно: до начала просмотра определиться "за что будете цепляться" - на чем фокусировать педагогов во время "киносеанса". ⛔️ Пытаться сфокусироваться на всём и сразу - высок риск "ничего не поймать", особенно если у педагогов насмотренность (внимательность к деталям) пока не сформирована.

Вечер понедельника ДОБРЫЙ! Продолжаем обсуждение диагностики. Вот такой вопрос поступил: "Верно ли я понимаю, что на сегодняшний день педагогическая диагностика проводится педагогом на своей группе для выстраивания дальнейшего маршрута его развития. Нужно ли старшему воспитателю делать сводную табл…

Вечер понедельника ДОБРЫЙ! Продолжаем обсуждение диагностики. Вот такой вопрос поступил: "Верно ли я понимаю, что на сегодняшний день педагогическая диагностика проводится педагогом на своей группе для выстраивания дальнейшего маршрута его развития. Нужно ли старшему воспитателю делать сводную таблицу по уровням развития групп на начало, середину и конец года?" ✅️Ответ: На первую часть вопроса - ВЕРНО! Педдиагностика нужна для индивидуализации образования и оптимизации работы с группой детей (ФОП ДО и ФГОС ДО) На вторую часть вопроса: Однозначного ответа НЕТ! ❗️Строго говоря, это конфиденциальная информация, доступная только педагогу группы, НО... 👀 Общие данные по группе и по саду в целом, нам (старшим воспитателям) нужны для закваски корректной организации образовательного процесса в ДОО Без точных данных и отчет будет не точным! И планы, соответственно, тоже, могут стать похожими больше на мечты... 🔥Исходя из того, что на уровне сада нужны обезличенные статистические данные без персоналий - старший воспитатель может делать сводную таблицу (или диаграмму) по саду на основании проведённой педагогами диагностики. ⛔️Нельзя использовать результаты диагностики для аттестации, определения стимулирующих выплат, любой внешней оценки (проверки)❗️ ⚡️Выводы: ДОО в ЛНА фиксирует 2 факта: 1️⃣ Данные диагностики по группе - рабочие материалы педагога этой группы. Не подлежат проверке ни со стороны старшего, ни со стороны кого-то ещё 2️⃣ Общий свод по группам по образовательным областям = статистика освоения Программы в ДОО - может (и должна) составляться для понимания того, насколько эффективно выстроен (=спланирован) образовательный процесс в конкретном детском саду. ❗️И эта информация также не подлежит проверке со стороны органов управления образованием. ______________________________ ❤️ - теперь все ясно-понятно 👀 - а где ссылки на НПА?! Без них не верю! 🔥 - именно так мы и думали! 🖍 - задать вопрос можно ТУТ

Вечер пятничный и поэтому особенно ДОБРЫЙ! 🔥А не продолжить ли нам про педагогическую диагностику? Сейчас самое время - весна, подведение итогов года... 👀Тут коллеги в соседнем чате по снижению бюрнагрузки уж очень ругают жизнь, диагностику от ИРЗАР и всю ФОП ДО. 🕊Мы на слово недовольным абсолю…

Вечер пятничный и поэтому особенно ДОБРЫЙ! 🔥А не продолжить ли нам про педагогическую диагностику? Сейчас самое время - весна, подведение итогов года... 👀Тут коллеги в соседнем чате по снижению бюрнагрузки уж очень ругают жизнь, диагностику от ИРЗАР и всю ФОП ДО. 🕊Мы на слово недовольным абсолютно всем людям не поверили, взяли, да и проверили провели педагогическую диагностику от ИРЗАР. ⚡️Исходные технические данные: - 1 компьютер - 1 воспитатель - 1 личный кабинет на портале ИРЗАР - 1 образовательная область - 11 показателей из 4-х сфер области - 2 мин было потрачено на заполение на каждого ребенка❗️ ❤️‍🔥Спустя 60 мин от начала диагностики мы получили максимально развернутую аналитику по одной области: 📌По группе (это качество работы педагога по реализации Программы): ✅️Какая из сфер области самая освоеннная; ✅️Какая требует доработки со стороны педагога; ✅️Дефициты по показателям внутри области; ✅️Степень освоения Программы группой в целом. 💕Как бальзам на душу методиста лег отзыв воспитателя во время заполнения: "Я ПОНЯЛА, над чем сейчас нам надо поработать!" 📌 По каждому воспитаннику - сделали явной предстоящую индивидуальную работу по обнаруженным дефицитам. 🎁Бонусы: 💥Диаграмма по группе; 💥Сводная таблица для выстраивания ИОМ. ⛔️Минусы: их стало явно меньше, чем при первом (сильно поверхностном) знакомстве: 💔Наличие компьютеров с выходом в Интернет (мы их разрешили, даже несмотря на существующие проблемы сейчас с Интернетом); 💔В одной из таблиц система пишет непонятный результат, взятый с потолка (критическое мышление не отключать!); 💔"Предметные" результаты - на практике оценивались непредметно (это требует подробного пояснения, поэтому пока только констатация факта) ❗️Выводы: понравилось❗️ ✅️ Воспитатель уже в ходе заполнения осмысляет качество своей работы; понимает куда и как идти дальше. ✅️ЛЕГКО БЫСТРО! Диагностика Коротковой - тоже проходила легко и быстро, но эта - ещё быстрее! ✅️ Проведение 3 раза в год - оооочень оправданно! Простота и скорость заполнения, мгновенно скачиваемая в файл аналитика позволяют это делать. #педагогическаядиагностика #приветизТелеграмСодружества #запискиметодиста

День ДОБРЫЙ, но грустный: Телеграм стал работать у многих плохо и стали поступать вот такие сообщения: Скиньте, пожалуйста, информацию о педагогической диагностике ИРЗАР в Макс, в Телеграм ничего не могу посмотреть... В связи с чем часть свежих публикаций из СОДРУЖЕСТВА-Телеграм будет размещена и…

День ДОБРЫЙ, но грустный: Телеграм стал работать у многих плохо и стали поступать вот такие сообщения: Скиньте, пожалуйста, информацию о педагогической диагностике ИРЗАР в Макс, в Телеграм ничего не могу посмотреть... В связи с чем часть свежих публикаций из СОДРУЖЕСТВА-Телеграм будет размещена и тут. Как например это: Про диагностику ИРЗАР: ✅️Регистрация достаточно простая: логин - пароль, тут главное не забыть. ✅️ на все возраста, начиная с младенческого, есть раздел для детей с ОВЗ, полностью соответствует ФОП ДО. ✅️ На одну область не так много показателей, как нас пугали в комментариях (11 на подгот группу в познават развитии, заполнять очень быстро). ✅️ Можно скачать файл в формате ворд. Из минусов: ⛔️ год - доступен только следующий (но нас это не остановило); ⛔️ не удалось уйти от знаниево-предметной парадигмы, увы, несмотря на заявления на вебинаре. ⛔️ график система не построила, только табличку составила, графики придётся строить самим на основе таблички со средним арифметическим по сферам ОО. ⛔️ зависимость от интернета пугает: хочется попробовать на весь сад, в каждой группе, но... Нужны ресурсы: стабильный интернет (в нынешних реалиях это сложно, его постоянно ограничивают); Компьютеры (с телефона можно, но не так удобно, особенно печатать). 🖍Ссылка на ДЕЙСТВУЮЩИЙ комплекс пед.диагностики от ИРЗАР: https://irzar.ru/mezhdiscziplinarnyj-kompleks-diagnostiki-detskogo-razvitiya-i-osvoeniya-fop-do/ 👀 Мы УЖЕ попробуем использовать в качестве одного из элементов ВСОКО. ⚡️В Телеграм-Содружестве продолжают размещаться новые публикации, самые ценные будут дублироваться здесь тоже. _________________________________ ❤️ - уф, хорошо! Теперь точно ничего не упущу; 👀 - а где ответ на мой вопрос?! 💔 - пойду искать тайные входы в Телеграм 🔥 - у меня всё и так работает, все прекрасно! 🖍Напишу-ка и я что-нибудь: СЮДА

День ДОБРЫЙ субботний! ⚡️В Москве 1-2 апреля состоится удивительное по наполненности событиями - 13 - й Московский международный образовательный салон образования 🔥1 апреля в 10 утра мы: 💥Юлия Илюхина 💥Динара Керлах 💥Светлана Тулайкина 💥Светлана Кокшарова готовим для Вас глубокое погружение в…

День ДОБРЫЙ субботний! ⚡️В Москве 1-2 апреля состоится удивительное по наполненности событиями - 13 - й Московский международный образовательный салон образования 🔥1 апреля в 10 утра мы: 💥Юлия Илюхина 💥Динара Керлах 💥Светлана Тулайкина 💥Светлана Кокшарова готовим для Вас глубокое погружение в смыслы дошкольного воспитания 🖍Зарегистрироваться для участия можно в двух форматах: очно и онлайн ЗДЕСЬ ❤️‍🔥Для подготовки "батискафа", который будет нас погружать в океан дошкольного образования нам нужна помощь Всех неравнодушных педагогов - мы просим Вас ответить всего на 2 вопроса. ❤️‍🩹Учитывая, что MAX не обладает большинством возможностей телеграм, голосовать будем через эмодзи ❗️ 1. Вопрос: Считаете ли вы, что в вашем детском саду соблюден баланс между свободной игрой и специально организованной взрослым деятельности? Ответы: ❤️ - Да, у нас полный баланс; 💔 - Нет у нас в саду баланса. 2 Вопрос: Произошла ситуация: ребенок старшей группы сделал замечание младшему воспитателю, которая при детях ела на прогулке соленый арахис: «Вы или со всеми детками делитесь или отойдите и сами тихонько скушайте, чтоб другие не видели». Ответы: ✅️ - Я считаю – это нормально, когда ребенок делает замечание взрослому; 😱 - Я считаю это недопустимо. Ребенок не должен в таком тоне разговаривать со взрослым. Пробуем? Учитывая, что Макс, несмотря на обещания, не дает возможности ставить несколько реакций, голосуем за самый "острый" для Вас вопрос...

Понедельник, правда уже рабочий, но по-весеннему ДОБРЫЙ! ⚡️На повестке дня очень глубокий вопрос от коллеги про Год единства народов России: 2026 год - год Единства народов России. Воспитатели рьяно стали распечатывать народы как комиксы - костюмы, национальная еда и праздники. Дети в старшей / по…

Понедельник, правда уже рабочий, но по-весеннему ДОБРЫЙ! ⚡️На повестке дня очень глубокий вопрос от коллеги про Год единства народов России: 2026 год - год Единства народов России. Воспитатели рьяно стали распечатывать народы как комиксы - костюмы, национальная еда и праздники. Дети в старшей / подготовительной группе большинство читать не умеют, видят картинки, посмотрели и закрыли. Вопрос: есть смысл в оформлении таких альбомов? Что Вы посоветуете сделать, как продукт по данному году? ❤️СПАСИБО Вам, коллега, за такой вопрос 🙏 ✅️Ответ, который больше совет: Прежде чем делать - задай себе вопрос "ЗАЧЕМ? 👀 С момента объявления темы года самые активные коллеги кинулись составлять разные материалы, действительно, чаще всего поверхностные: смотреть-трогать-пробовать 🔥А смысл года Единства в чём?! ⛔️Вряд ли в "гастро-праздниках" и "комиксах". Они не несут большой воспитательной ценности. 🕊Смысл в ЕДИНСТВЕ абсолютно культурно и территориально разных людей. 💪Что поможет выстроить правильную траекторию 2026-го года? ✅️Сайт Минпросвещения: там как раз уже анонсированы мероприятия: - "Сила в единстве", - "Новая философия воспитания в год Единства народов России", - флешмоб "То, что нас объединяет" ✅️ Портал "Единство народов России" от Российского общества "Знание" - там уже выложены лекции и материалы, которые можно использовать для работы с родителями, и даже с детьми старшего дошкольного. ✅️ сайт Годединства2026.рф - из нужного - брендбук и ценности года. 👀Какой может быть продукт года? ✅️В помощь руководство "Воспитателю о воспитании" Там есть прекрасный проект года - "Карта нашей страны" - поможет педагогу раскрыть ценность Родины через опыт знакомства с историей, культурой, географией нашей огромной России. 🌷Кроме этого, Минпросвещения готовит план мероприятий по проведению тематического года. Ждём! ___________________________________ ❤️ спасибо за подсказку, беру в работу эти ресурсы; 👀 а как же картинки и национальные блюда?! 🔥уже всем этим пользуюсь. 🖍Пишу вопрос: СЮДА

Когда понедельник - нерабочий, то очень ДОБРЫЙ! ⚡️Интересные вопросы поступили от участников СОДРУЖЕСТВА, сегодня начинаем разбирать и разбираться: 📧 Подскажите, где можно узнать подробно о наставничестве? 💔в связи с тем, что Макс периодически теряет способность вставлять ссылки - вместо них буд…

Когда понедельник - нерабочий, то очень ДОБРЫЙ! ⚡️Интересные вопросы поступили от участников СОДРУЖЕСТВА, сегодня начинаем разбирать и разбираться: 📧 Подскажите, где можно узнать подробно о наставничестве? 💔в связи с тем, что Макс периодически теряет способность вставлять ссылки - вместо них будут указаны полные реквизиты НПА, для лёгкости самостоятельного поиска читателей канала. ✅️ ответ: ➡️ самая подробная инструкция по организации наставничества в образовательной организации содержится в письме МинПроса N A3-1128/08 от 21.12.2021г., где представлены Методические рекомендации по разработке и внедрению системы наставничества педагогических работников в образовательных организациях (примерное положение, алгоритм организации, ресурсы, и др.) 🔥Важно: ОО признается реализующей систему наставничества при наличии Положения о наставничестве. ➡️ с 1 марта 2025 года вступил в силу ФЗ-381 от 09.11.2024г. "О внесении изменения в ТК РФ", где прописаны нормы оформления и оплаты наставнической работы в организации. 🔥Важно: работодатель должен закрепить допсоглашением к трудовому договору наставника эту работу и оплачивать её. ➡️ Распоряжение Правительства РФ от 21.05.2025г. N 1264-р утвердило Концепцию развития наставничества на период до 2030 года и плана мероприятий к ней. 🔥Важно помнить, что там основной упор делается на детско-взрослое наставничество, ориентированное на помощь в трудной жизненной ситуации. Однако, есть часть, посвященная трудовому наставничеству, которое имеет прямое отношение к ДОО. ❗️Данный документ полезен при подготовке ежегодных приказов по наставничеству в ДОО. 🕊Можно стать наставником, или выбрать себе наставника, а также поучиться этому сложному делу на цифровой платформе НАСТАВНИК.РФ _________________________________ ❤️ - получили информацию сполна; 👀 - пошли искать эти документы в сети; 🔥 - давно их изучили. 🖍 - напишу и я свой вопрос ЗДЕСЬ