Институт коррекционной педагогики

В рамках II Всероссийского фестиваля образовательных технологий «Мысль. Опыт. Мастерство», проходившего в городе Бийске с 6 по 9 апреля 2026 года, состоялся круглый стол на тему «Современное образование детей с нарушением зрения: наука и практика». Участниками круглого стола стали педагоги и специ…

В рамках II Всероссийского фестиваля образовательных технологий «Мысль. Опыт. Мастерство», проходившего в городе Бийске с 6 по 9 апреля 2026 года, состоялся круглый стол на тему «Современное образование детей с нарушением зрения: наука и практика». Участниками круглого стола стали педагоги и специалисты школ для обучающихся с нарушениями зрения из 18 регионов Российской Федерации. Институт коррекционной педагогики представляли сотрудники лаборатории образования и комплексной абилитации детей с нарушениями зрения. О.Г. Болдинова, зав. лабораторией, к.п.н., выступила с докладом на тему: «Образование обучающихся с нарушениями зрения в условиях современных вызовов». В докладе Н.Ф. Марковой, научного сотрудника лаборатории, освещались вопросы цифровой грамотности обучающихся с нарушениями зрения. После выступлений спикеры ИКП провели открытый диалог с участниками круглого стола и ответили на волнующие специалистов вопросы. #Новости

17 апреля Институт коррекционной педагогики проведет мастер-класс «Невролог и психолог о здоровье современных детей: как заметить неблагополучие в их раннем развитии и сказать о нем родителям ребенка». Специалисты, работающие с детьми раннего и дошкольного возраста, нередко сталкиваются со сложнос…

17 апреля Институт коррекционной педагогики проведет мастер-класс «Невролог и психолог о здоровье современных детей: как заметить неблагополучие в их раннем развитии и сказать о нем родителям ребенка». Специалисты, работающие с детьми раннего и дошкольного возраста, нередко сталкиваются со сложностями в общении, обучении или поведении своих подопечных. В такие моменты важно понять: является ли это «красным флагом», свидетельствующим о задержке в развитии, или лишь временным этапом и особенностью характера? Как правильно поступить в той или иной ситуации? Еще более сложной задачей становится бережное донесение информации до родителей, чтобы не спровоцировать отрицания или негативной реакции. В рамках мастер-класса участники подробно разберут эти нюансы и обсудят алгоритмы работы в подобных ситуациях. Ведущие эксперты: Никурадзе Ольга Дмитриевна, врач-невролог, и Павлова Анна Владимировна, научный сотрудник лаборатории комплексных исследований в области ранней помощи. Записаться на мастер-класс: clck.ru/3SvHLs #ОбучениеСпециалистовИКП

С 6 по 9 апреля 2026 года в КГБОУ «Бийская общеобразовательная школа-интернат №3» (г. Бийск, Алтайский край) прошел II Всероссийский фестиваль образовательных технологий «Мысль. Опыт. Мастерство». Цели фестиваля: распространение личного педагогического опыта; повышение профессионального мастерства;…

С 6 по 9 апреля 2026 года в КГБОУ «Бийская общеобразовательная школа-интернат №3» (г. Бийск, Алтайский край) прошел II Всероссийский фестиваль образовательных технологий «Мысль. Опыт. Мастерство». Цели фестиваля: распространение личного педагогического опыта; повышение профессионального мастерства; развитие творческого потенциала педагогов, работающих с детьми с нарушениями зрения. В фестивале приняли участие 26 педагогов из 18 регионов РФ. В качестве членов жюри в работе фестиваля приняли участие сотрудники лаборатории образования и комплексной абилитации детей с нарушениями зрения — О.Г. Болдинова, к.п.н., зав. лабораторией, и Н.Ф. Маркова, научный сотрудник. В рамках первого тура конкурсных испытаний педагоги представили свой опыт работы в формате «Методическая мастерская». В своих выступлениях участники продемонстрировали высокий уровень методической грамотности, умение соотносить педагогическую теорию с реальной практикой и рассказали о собственном педагогическом опыте. На втором туре участники демонстрировали свои профессиональные компетенции в области подготовки и проведения урока как основной формы организации учебно-воспитательного процесса для обучающихся с нарушениями зрения. После проведения конкурсных испытаний были объявлены победители в номинациях: ◽ «Лучшая практика в преподавании предметов начальной школы» — Саксонова Алсу Равилевна, учитель ГКОУ Удмуртской Республики «Школа №256 для детей с нарушением зрения»; ◽ «Лучшая практика в преподавании предметов начальной школы» — Федосова Алина Александровна, учитель МАОУ «Начальная школа — детский сад №98 «Хрусталик» г. Вологды; ◽ «Лучшая практика в естественно-математическом направлении» — Кекнохаева Людмила Дамбовна, учитель ГБОУ г. Москвы «Школа-интернат №1 для обучения и реабилитации слепых»; ◽ «Лучшая практика в преподавании языков, литературы и истории» — Тихая Татьяна Андреевна, учитель ГБОУ Республики Крым «Симферопольская специальная школа-интернат №1». Абсолютным победителем фестиваля объявлен учитель из Вологды — Федосова Алина Александровна, учитель МАОУ «Начальная школа — детский сад №98 «Хрусталик» г. Вологды. По традиции следующий фестиваль пройдет в городе победителя — в МАОУ «Начальная школа – детский сад №98 «Хрусталик» г. Вологды в 2027 году. Институт коррекционной педагогики благодарит коллектив КГБОУ «Бийская общеобразовательная школа-интернат №3» (г. Бийск, Алтайский край) за организацию и проведение фестиваля на высочайшем уровне! #Новости

⚡ 21 мая 2026 года в Москве состоится III Всероссийская научно-практическая конференция «Эмоциональное взаимодействие взрослого и ребенка: путь к диалогу», организованная Институтом коррекционной педагогики и АНО «Центр развития метода ДИР «Флортайм-Диалог». Мероприятие проводится с целью обмена оп…

⚡ 21 мая 2026 года в Москве состоится III Всероссийская научно-практическая конференция «Эмоциональное взаимодействие взрослого и ребенка: путь к диалогу», организованная Институтом коррекционной педагогики и АНО «Центр развития метода ДИР «Флортайм-Диалог». Мероприятие проводится с целью обмена опытом между специалистами, применяющими в своей работе DIR Floortime, эмоционально-смысловой подход, RDI, сенсорную интеграцию и другие научно-практические методы, в основе которых лежат принципы психологии развития. Тематические направления работы конференции: 1. Использование теоретических положений и исследований, проведенных в рамках культурно-исторической психологии в практике коррекционной помощи. 2. Искусство маленьких шагов в организации общения и деятельности детей, имеющих социальные, коммуникативные, эмоциональные, когнитивные особенности развития. 3. Технологии поддержки и сопровождения семьи, воспитывающей ребенка с ОВЗ и/или инвалидностью: принципы организации, методы и приемы. 4. Развитие коммуникативных и речевых навыков детей с РАС. К участию приглашаются: ◽ специалисты (психологи, нейропсихологи, логопеды, дефектологи, специалисты ЛФК и АФК, кинезотерапевты, эрготерапевты), работающие с детьми раннего и дошкольного возраста с ОВЗ и/или инвалидностью, использующие в своей практике подход DIRFloortime, эмоционально-смысловой подход, сенсорную интеграцию и другие подходы, основанные на психологии развития; ◽ специалисты психолого-педагогического профиля, интересующиеся данными подходами; ◽ преподаватели высших учебных заведений; ◽ руководители и специалисты муниципальных дошкольных образовательных организаций, образовательных организаций для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, центров психолого-педагогического и медико-социального сопровождения, психолого-медико-педагогических комиссий, служб ранней помощи, лекотек; ◽ представители родительских общественных организаций, социально ориентированных НКО, фондов, добровольческих организаций; ◽ родители детей с ОВЗ и/или инвалидностью раннего и дошкольного возраста. Для участия в конференции необходимо пройти обязательную регистрацию в срок до 20 мая 2026 года. Формат проведения — дистанционный с использованием онлайн-платформы. Подробнее о мероприятии по ссылке. #Новости

9 апреля 2026 года в Государственном бюджетном стационарном учреждении социального обслуживания Московской области «Семейный центр имени А.И. Мещерякова» состоялась Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Проблемы обучения детей с множественными, в том числе и со слож…

9 апреля 2026 года в Государственном бюджетном стационарном учреждении социального обслуживания Московской области «Семейный центр имени А.И. Мещерякова» состоялась Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Проблемы обучения детей с множественными, в том числе и со сложными сенсорными нарушениями». Мероприятие проводилось с целью обмена опытом специалистов разного профиля, работающих в учреждениях социального обслуживания и образования с детьми и молодыми людьми, имеющими выраженные сенсорные и тяжелые множественные нарушения развития, и обсуждения современных проблем обучения детей с комплексными нарушениями. В работе пленарного заседания приняла участие старший научный сотрудник лаборатории психолого-педагогических исследований и технологий специального образования лиц с интеллектуальными нарушениями Института коррекционной педагогики, к.п.н. М.В. Переверзева. В своем выступлении Марина Викторовна осветила проблему организации образования и аттестации обучающихся с тяжелыми множественными нарушениями развития. Также М.В. Переверзева выступила в роли модератора секции «Развитие вербальных и невербальных средств общения у детей с выраженными множественными нарушениями». На секции «Актуальные вопросы обучения и изучения детей с комплексными нарушениями» выступила младший научный сотрудник лаборатории образования и комплексной абилитации лиц с нарушениями опорно-двигательного аппарата и множественными нарушениями развития Института коррекционной педагогики В.В. Свисткова с докладом на тему «Диагностический инструментарий оценки готовности к трудовой деятельности обучающихся с выраженными интеллектуальными нарушениями». #Новости

ИКП приглашает специалистов, работающих с обучающимися с нарушениями зрения, на обучение по программе повышения квалификации «Психолого-педагогическая абилитация и реабилитация обучающихся с нарушениями зрения». Ученые Института совместно с опытными практическими специалистами, разработчиками совр…

ИКП приглашает специалистов, работающих с обучающимися с нарушениями зрения, на обучение по программе повышения квалификации «Психолого-педагогическая абилитация и реабилитация обучающихся с нарушениями зрения». Ученые Института совместно с опытными практическими специалистами, разработчиками современных методов и приемов помощи слепым и слабовидящим детям, подготовили курс профессиональной подготовки, предусматривающий активный диалог со слушателями, возможность сформулировать в процессе обучения уточняющий профессиональный запрос и получить на него квалифицированный ответ. Ведущее научное учреждение страны в сфере коррекционной педагогики и психологии продолжает серию мероприятий, направленных на поддержку формирования у специальных педагогов и психологов грамотной позиции по вопросам, на которые не всегда можно дать однозначный ответ без дополнительного изучения ситуации, с которой он связан. ИКП остается организацией, готовой и способной разделить с руководителем и педагогическими работниками образовательных организаций ответственность за принятие взвешенных решений в пользу обучающихся с ОВЗ, с инвалидностью, при учете возможностей реализации образовательных потребностей, запросов и ожиданий их родителей. Приглашаем всех заинтересованных лиц на нашу новую программу повышения квалификации «Психолого-педагогическая абилитация и реабилитация обучающихся с нарушениями зрения», занятия по которой пройдут с 20 по 27 апреля 2026 года. Подробнее о курсе do@ikp.email #ОбучениеСпециалистовИКП

В 2026 году в Воронежской области в соответствии с постановлением Правительства Российской Федерации реализуется пилотный проект по оказанию услуг комплексной реабилитации и абилитации детей с инвалидностью. Получить данные услуги могут дети с инвалидностью в возрасте от 4 до 17 лет включительно, ко…

В 2026 году в Воронежской области в соответствии с постановлением Правительства Российской Федерации реализуется пилотный проект по оказанию услуг комплексной реабилитации и абилитации детей с инвалидностью. Получить данные услуги могут дети с инвалидностью в возрасте от 4 до 17 лет включительно, которым установлена впервые категория «ребенок-инвалид» и определена нуждаемость в услугах по комплексной реабилитации и абилитации федеральным учреждением медико-социальной экспертизы. Услуги по комплексной реабилитации и абилитации, включающие проживание и питание как самих детей, так и сопровождающих их лиц, предоставляются детям с инвалидностью с применением электронного сертификата, предусмотренного Федеральным законом «О приобретении отдельных видов товаров, работ, услуг с использованием электронного сертификата». В рамках проекта каждому ребенку составляется индивидуальный образовательный маршрут с учетом его особых потребностей. Реабилитационную помощь, направленную на социализацию и интеграцию детей в общество, дети с инвалидностью и их семьи могут получить в трех реабилитационных центрах сферы социальной защиты. Пилотный проект осуществляется в Борисоглебском реабилитационном центре «Журавлик», в Центре «Парус надежды», а летом этого года в Воронежском областном специализированном доме ребенка откроется стационарное отделение для детей с инвалидностью, где будут созданы условия для совместного пребывания детей с родителями. 📝 По материалам пресс-службы Министерства образования Воронежской области ✅ Справочно: Между Институтом коррекционной педагогики и Воронежской областью заключено соглашение о сотрудничестве, направленное на всестороннюю поддержку реализации национальных проектов в сфере образования, а также поддержку детей с особыми образовательными потребностями, их семей и специалистов, работающих с ними. #ВажныеНовости #ОбучающиесясОВЗ

📲 В МАХ доступен новый инструмент поддержки педагога Чат-бот «Правовой ассистент педагога» создан в рамках системной работы по поддержке учителей и защите их профессиональных прав. 📌 Сервис позволяет быстро сориентироваться в сложной ситуации, получить алгоритм действий и понять, куда обращаться…

📲 В МАХ доступен новый инструмент поддержки педагога Чат-бот «Правовой ассистент педагога» создан в рамках системной работы по поддержке учителей и защите их профессиональных прав. 📌 Сервис позволяет быстро сориентироваться в сложной ситуации, получить алгоритм действий и понять, куда обращаться за дальнейшей помощью. Ассистент доступен учителям из всех регионов страны в мессенджере МАХ. «Защита чести и достоинства педагога — это неотъемлемая часть качественного образовательного процесса. Учитель, который чувствует поддержку и уверен в своей защищённости, может полностью сосредоточиться на обучении детей. Мы понимаем, что у педагогов не всегда есть возможность оперативно получить квалифицированную консультативную помощь, поэтому запустили для них уникальный сервис в мессенджере МАХ. В круглосуточном режиме учителя с верифицированными учётными записями могут обратиться за помощью в специальный чат-бот. Его работа основана на утверждённых инструкциях и включает пошаговый алгоритм действий в конфликтных ситуациях, а также всю действующую нормативно-правовую базу», — отметил министр просвещения РФ Сергей Кравцов. Важно: 🔸 В сервисе можно уточнить, как работают комиссия по урегулированию споров и региональная комиссия по защите профессиональной чести и достоинства. 🔸 Чат-бот даёт справочную информацию и не заменяет правовую консультацию. «Правовой ассистент педагога» доступен по ссылке. #ВажныеНовости

⚡ Институт коррекционной педагогики совместно с АНО Инклюзивный центр «Моя планета» проводят исследование о применении методов альтернативной и дополнительной коммуникации для детей с нарушениями развития на примере ПЕКС. Цель исследования: анализ текущей практики использования методов АДК у детей…

⚡ Институт коррекционной педагогики совместно с АНО Инклюзивный центр «Моя планета» проводят исследование о применении методов альтернативной и дополнительной коммуникации для детей с нарушениями развития на примере ПЕКС. Цель исследования: анализ текущей практики использования методов АДК у детей с нарушениями развития в России. Мы приглашаем специалистов принять участие в анкетировании: clck.ru/3SzQ9X Благодарим за участие в исследовании! Официальный сайт проекта 📌 Проект «Мониторинг знаний педагогов о методике альтернативной коммуникации ПЕКС в школах и ДОУ России» поддержан Фондом Президентских грантов. #ИсследованияИКП