Школа 2086

ИТОГИ ДНЯ САМОУПРАВЛЕНИЯ: КАК ЭТО БЫЛО   Вчера в нашей школе прошёл традиционный День самоуправления. К этому событию его организаторы из Совета старшеклассников готовились больше двух месяцев: распределяли роли, консультировались с учителями, репетировали и решали десятки организационных вопросов! …

ИТОГИ ДНЯ САМОУПРАВЛЕНИЯ: КАК ЭТО БЫЛО   Вчера в нашей школе прошёл традиционный День самоуправления. К этому событию его организаторы из Совета старшеклассников готовились больше двух месяцев: распределяли роли, консультировались с учителями, репетировали и решали десятки организационных вопросов!   Олег Рудаков, 10 класс, член Совета Старшеклассников и Управляющего Совета 2086, дублер руководителя структурного подразделения «Университетский, 7»: - День Самоуправления - классная возможность для ребят получить опыт общения, ораторские навыки, научиться новому. Подготовка к нему началась давно – мы открыли регистрацию для желающих стать дублерами учителей, составляли расписание, решали вопросы с кабинетами… Претенденты на роль дублеров выбирали предмет, мы консультировались с учителями, насколько ребята способны провести урок, и утверждали кандидатуру.     И вот этот день настал. Он получился насыщенным. Ребятам из Совета старшеклассников пришлось непросто – они в оперативном режиме решали все возникающие проблемы. Но они справились: уроки шли по плану!   Что скажут сами герои дня? Алия Шамсединова, 10 класс, провела уроки русского  языка и геометрии: - Получила положительные эмоции! Дети послушные, активные, много отвечали, и мы много сделали за урок. Я люблю преподавание. Это полезно - когда кому-то объясняешь, то одновременно повторяю тему и закрепляю. Михаил Лазопуло, 10 класс, провел уроки биологии, литературы и русского языка: - Это интересное мероприятие. И учителя-дублеры, и дети в классе получают ценный опыт работы, общения с другими людьми. Это другой формат, выход за привычные рамки, из зоны комфорта.   Юные учителя довольны, как и их ученики. Арина, 5 класс: - Мне нравится эта идея. Тоже хочется учить ребят чему-то новому, чего они не знают. Мы и сами потом, может, выберем профессию учителя. И для старших учеников, которые были нашими учителями, это тоже полезный опыт. О пользе Дня самоуправления говорят и учителя. Лилия Вячеславовна Коновалова, учитель биологии: - Это очень важно и интересно, и приносит пользу всем участникам этого события. Прежде всего, подготовка. Хочешь научиться сам - научи другого. Когда дети готовятся, они осваивают учебный материал лучше и глубже. Для наших дублеров это колоссальный опыт и лидерства, и административных навыков. Для учителя это подспорье – он может посмотреть, как дети могут усваивать материал с другим учителем, как они подготовлены, как могут показать себя. Для учеников это приятное разнообразие. Учитель в рутине будней не всегда может сделать урок занимательным, а дублеры тщательно готовятся, ищут интересные факты, готовят активную деятельность. И конечно, учителям очень приятно, что дети выбирают наш предмет, чтобы провести урок, что они его любят и знают.     Цифры дня: • 86 учителей-дублёров • 121 урок • 4 урока в начальной школе • 6 уроков профориентации • 27 сотрудников пресс-центра • 16 дублёров администрации!   Все участники Дня самоуправления отметили невероятный настрой: ученики заряжены, энергия зашкаливает, праздничное настроение — в воздухе.   - Очень приятно видеть, как у ребят горели глаза, когда они выходили со своих уроков. Такая любовь к своему делу дорогого стоит, — поделилась педагог Наталья Леонидовна Померанцева.   Завершился день самоуправления традиционным педсоветом, где совет старшеклассников, дублёры и администрация коротко подвели итоги насыщенного дня. Все замечания будут учтены, чтобы на будущий год День самоуправления прошел еще лучше!   Спасибо всем! Учителям-дублёрам — за смелость, организаторам — за чёткость, фотографам — за яркие моменты, администрации школы — за многолетнюю поддержку День самоуправления прошёл отлично, и это значит, что ребята справились со своими обязанностями! А их горящие глаза — это и есть главный результат огромного труда организаторов!   Ссылка на фото: https://disk.yandex.ru/a/oiM2ooC0nCtyJA   #школа2086 #ДОНМ #НашУправляющийСовет

ПО МНЕНИЮ УЧИТЕЛЯ: Развиваем память!     Развитие памяти у дошкольников — это фундамент для успешного обучения, формирования мышления, внимания и воображения. Психолог Елена Самойлова в своей статье рассказывает, какой бывает память у детей и как ее лучше развивать.   В психологии различают следующи…

ПО МНЕНИЮ УЧИТЕЛЯ: Развиваем память!     Развитие памяти у дошкольников — это фундамент для успешного обучения, формирования мышления, внимания и воображения. Психолог Елена Самойлова в своей статье рассказывает, какой бывает память у детей и как ее лучше развивать.   В психологии различают следующие виды памяти и возрастные этапы ее развития: - зрительная — запоминание образов, картинок, расположения предметов, узнавание лиц, запоминание маршрута - слуховая — запоминание и заучивание слов, стихов, мелодий, инструкций - двигательная (моторная) — запоминание движений и действий (например, завязывание шнурков и катание на велосипеде, плавание) - ассоциативная — запоминание через связи между образами (например, солнце-одуванчик, арбуз-мяч). - тактильная — запоминание ощущений от прикосновений, узнавание предметов на ощупь.   Этапы развития памяти - 0–1 год: память работает на уровне рефлексов и эмоций. Малыш запоминает голос мамы, запахи, ощущения. - 1–3 года: появляется осознанная память, запоминаются простые действия и предметы. На этом этапе важно повторение. - 3–6 лет: память становится устойчивой, ребёнок может специально запоминать информацию через образы и эмоции. Активно развивается ассоциативная память. - 6–12 лет: формируется произвольная память, ребёнок учится использовать специальные приёмы для запоминания (повторение, пересказ, мнемотехники).   Развитие памяти — это увлекательный процесс, который помогает ребёнку не только учиться, но и познавать мир с радостью и интересом. В дошкольном возрасте память особенно пластична, и с помощью правильных методов можно значительно укрепить её, сделав процесс обучения естественным и увлекательным.   Вот некоторые игры для развития памяти, которые я хотела бы порекомендовать.   Для развития зрительной памяти: «Что исчезло?» - разложите предметы, попросите ребенка запомнить, затем уберите один или два и попросите его сказать: Что исчезло?; «Найди отличия»  - попросите ребенка сравнить две похожие картинки и найти на них отличия;  «Бусы» - ребенку предлагается небольшая последовательность фигур, ему нужно запомнить ее и воспроизвести.   Для развития слуховой и ассоциативной памяти: «Снежный ком» - каждый участник игры повторяет цепочку из слов и добавляет своё; «Рифмы» - предложите ребенку придумать рифмы к словам; «Запомни и нарисуй» -  ребёнок слушает небольшую сказку или рассказ и рисует его по памяти; «Прогулка в картинках» — на прогулке запоминайте окружающие предметы, а дома пусть ребенок нарисует их.   Для развития двигательной и тактильной памяти: «Повторяй за мной» - взрослый показывает движения, ребенку нужно повторить их последовательность; «Что в мешочке?» - ребенок определяет предметы на ощупь. Так же подойдут любые пальчиковые игры, конструирование.   Развивать память можно не только с помощью специальных игр или во время занятий, но и в повседневной жизни: - Проговаривайте действия: комментируйте свои действия и события дня, чтобы ребёнок учился запоминать последовательность. - Вечерний рассказ: каждый вечер обсуждайте прошедший день, вспоминайте детали («Что ты ел на завтрак?», «Во что играл?»). - Игры на прогулке: запоминайте маршрут, обращайте внимание на окружающие предметы, обсуждайте их.   Помните, что занятия должны быть короткими и проходить в игровой форме. Ежедневные упражнения эффективнее редких длительных занятий. Чередуйте разные виды упражнений для тренировки всех типов памяти.   Поддерживайте ребенка, создавайте условия для его развития и радуйтесь его успеху вместе с ним!   #школа2086 #ДОНМ #НашиЛица

НЕДЕЛЯ РУССКОГО ЯЗЫКА. ПЯТЫЙ ДЕНЬ.   В нашей Начальной школе на Ломоносовском проспекте, 12 завершилась Неделя русского языка. В последний день прошёл конкурс каллиграфии «Пиши красиво!».   Слово «каллиграфия» переводится с греческого как «красивое письмо». Это не только красивое написание различных…

НЕДЕЛЯ РУССКОГО ЯЗЫКА. ПЯТЫЙ ДЕНЬ.   В нашей Начальной школе на Ломоносовском проспекте, 12 завершилась Неделя русского языка. В последний день прошёл конкурс каллиграфии «Пиши красиво!».   Слово «каллиграфия» переводится с греческого как «красивое письмо». Это не только красивое написание различных букв и текстов, а целое искусство, которое появилось много веков назад и существует до сих пор. Вот и наши ученики показали уровень владения этим искусством, и не только. Ведь ещё необходимо было написать правильно, без ошибок и исправлений. На первый взгляд, работа казалась простой и лёгкой. Но на практике этим искусством овладеть не так просто.   В каждом классе прошло голосование за самое аккуратное, правильное и красивое письмо, выбраны мастера каллиграфии среди мальчиков и девочек. Победителям вручили грамоты и похвальные листы. Поздравляем победителей!   Неделя русского языка была богата на события и мероприятия и прошла на самом высоком уровне. Ну а наши ребята показали себя знатоками русского языка, великолепными организаторами игр и креативными мыслителями.   Ссылка на фото: https://vk.com/album-210943816_312197845   #школа2086 #ДОНМ #ШколыКолледжиМосквы

СЧАСТЛИВОЙ ПАСХИ!   12 апреля весь православный мир отмечает Пасху. Не обошли стороной этот праздник и учителя английского языка Начальной школы на Ломоносовском 12. Вот, что нам рассказали Марина Валерьевна Перевалова, Елена Александровна Сметанина и Ольга Адлеровна Горшкова:   На уроках дети узнал…

СЧАСТЛИВОЙ ПАСХИ!   12 апреля весь православный мир отмечает Пасху. Не обошли стороной этот праздник и учителя английского языка Начальной школы на Ломоносовском 12. Вот, что нам рассказали Марина Валерьевна Перевалова, Елена Александровна Сметанина и Ольга Адлеровна Горшкова:   На уроках дети узнали о символах и традициях празднования Пасхи не только в России, но и во многих англоговорящих странах. Там Пасха – это не только религиозные традиции, но и также истории о забавной Маме Курице, которая потеряла своё яйцо, и о приключениях весёлого Кролика Питера. С ними ребята познакомились на уроках английского языка.   Дети изучали слова и выражения, связанные с Пасхой: Easter egg (пасхальное яйцо), Easter Bunny (Пасхальный кролик), Easter basket (пасхальная корзина), hot cross buns (булочки с крестом) и т.д.   С большим удовольствием ребята пели пасхальные песни, делали пасхальные поделки и рисунки. Отвечали на вопросы: «Do you celebrate Easter?», «What’s your favourite part of the Easter holiday?».       Конечно, пасхальные традиции сильно различаются в разных странах. Но главные слова, обращенные к человеку на Пасху - это любить ближнего и творить Добро! Happy Easter!   #школа2086 #ДОНМ #ШколыКолледжиМосквы

РАДИО 20.86 FM — ВЫПУСК 23 от 10.04.2026   Сегодня в эфир Университетского, 3 вышел двадцать третий выпуск «Радио 20.86 FM», четвёртый выпуск первого сезона радио-реалити «Голос поколения» — медиапроекта Подростковой и Старшей школы, программы «Гуманитарные классы» и «Проектограда».   По случаю праз…

РАДИО 20.86 FM — ВЫПУСК 23 от 10.04.2026   Сегодня в эфир Университетского, 3 вышел двадцать третий выпуск «Радио 20.86 FM», четвёртый выпуск первого сезона радио-реалити «Голос поколения» — медиапроекта Подростковой и Старшей школы, программы «Гуманитарные классы» и «Проектограда».   По случаю празднования Всемирного дня авиации и космонавтики участники первого сезона радио-реалити «Голос поколения» выполняют задание по интеграции тематических блоков в свои авторские рубрики. Вместе с ними мы «взламываем» песню, которую напевал Юрий Гагарин перед полётом в космос, читаем за минуту «Маленького принца», узнаём о космической моде, включаем смех на максимум, слушаем новости из мира литературы, удивляемся неожиданным фактам о природе и выясняем, какая погода ждёт нас в ближайшие дни. Над выпуском работали: Александра Варнавская, Ангелина Долговидова, Даниил Павлов, Ксения Чернова, Мария Азизбаева, Николай Рязанцев, Николь Вечканова.   Приятного прослушивания! https://vkvideo.ru/video-216539984_456239205   Подписывайтесь на каналы «Радио 20.86 FM», слушайте новые выпуски, участвуйте в интерактивах и будьте в курсе всех событий: https://max.ru/join/ni4yPyHA8bK1sfRX4IXKjehnbfAYta3ucO6hrpmlhG4 https://t.me/radio2086 https://vk.ru/media2086   #школа2086 #ДОНМ #ПредПрофКласс

В 4 «Д» классе прошел интереснейший классный час под названием «Спасение Олимпа».   Классный час прошел в форме игры на знание мифов древний Греции. Ребята поделились на команды, и каждая получила задание. Ученики вспомнили миф про Ахиллеса и его слабое место – пяту. Узнали, как зовут бога с летающи…

В 4 «Д» классе прошел интереснейший классный час под названием «Спасение Олимпа».   Классный час прошел в форме игры на знание мифов древний Греции. Ребята поделились на команды, и каждая получила задание. Ученики вспомнили миф про Ахиллеса и его слабое место – пяту. Узнали, как зовут бога с летающими сандалиями - Гермеса. По итогу дети за каждый правильный ответ получали фрагмент пазла и в конце урока, собрав его, получил картинку-отгадку.   Игра получилась интересной, и ребята активно в ней участвовали.   #школа2086 #ДОНМ #ШколыКолледжиМосквы

📢 Вы готовы? Мы - ДА! Планёрка проведена, значит день самоуправления стартовал, у дублёров учителей и учеников начинаются первые уроки. Пожелаем им удачи! Сегодня весь день публикации в канале ДНЯ САМОУПРАВЛЕНИЯ: https://t.me/dsu2086

В нашей Начальной школе на Ломоносовском проспекте, 12 завершилась одна из самых интересных Олимпиад в рамках традиционной Недели русского языка. В состязании приняли участие ученики с 1 по 4 класс, и каждый проявил себя достойно!   Задания были не простыми, но наши дети - большие молодцы: при выпол…

В нашей Начальной школе на Ломоносовском проспекте, 12 завершилась одна из самых интересных Олимпиад в рамках традиционной Недели русского языка. В состязании приняли участие ученики с 1 по 4 класс, и каждый проявил себя достойно!   Задания были не простыми, но наши дети - большие молодцы: при выполнении упражнений они активно использовали логику и нестандартное мышление. Словом, олимпиада получилась одновременно и сложной, и увлекательной.   Представляем команды-победители!   1 классы: 1 место - 1 «Д» «Аз и Буки» 2 место -1 «Е» «Грамотеи» З место - 1 «Д» «Грамотеи»   2 классы: 1 место - 2 «И» «Кот Учёный» 2 место: -2 «И» «Мудрые Совы» -2 «Д» «Буквы» З место - 2 «Ж» «РазУмники»   3 классы: 1 место: -3 «И» «Лексиконы» -3 «И» «Аз и Буки» -3 «Д» «Лексический десант» -3 «Я» «Буквоеды» 2 место: -3 «Ю» «Орфографики» -3 «Ю» «Слововеды» -3 «Е» «От А до Я» З место - 3 «Ж» «Умники»     4 классы:  1 место - 4 «И» «Лингвисты»  2  место: - 4 «И» «Русские Профи» - 4 «Е» «Русичи» - 4 «Д» «Спартак» 3 место: - 4 «Ж» «Знатоки Русского языка» - 4 «Е» «Россы»   От всей души поздравляем всех участников. Вы проявили блестящие способности и доказали, что русский язык — это настоящая увлекательнейшая логическая игра. Отдельная благодарность учителям за подготовку и безупречную организацию. Неделя русского языка прошла на высоком уровне. Так держать!   Ссылка на фото: https://disk.yandex.ru/d/fbGWCvKVea5zwg   #школа2086 #ДОНМ #ШколыКолледжиМосквы

СЛОВО УЧИТЕЛЮ: Мы помним ваш подвиг   Педагог-организатор Игорь Михайлович Гребенник продолжает рассказ о Народном музее боевого пути 13-й гвардейской Полтавской ордена Ленина, дважды краснознаменной, орденов Суворова и Кутузова стрелковой дивизии.   В марте в нашем школьном музее работала выставка,…

СЛОВО УЧИТЕЛЮ: Мы помним ваш подвиг   Педагог-организатор Игорь Михайлович Гребенник продолжает рассказ о Народном музее боевого пути 13-й гвардейской Полтавской ордена Ленина, дважды краснознаменной, орденов Суворова и Кутузова стрелковой дивизии.   В марте в нашем школьном музее работала выставка, посвященная женщинам-военнослужащим 13-й гвардейской дивизии. Ученики школы увидели фотографии - как военные, так и сделанные в то время, когда музей вел активную работу с ветеранами дивизии и собирал дополнительную информацию. Узнали о наградах, военных специальностях, боевом пути.   Мария Боровиченко и Антонина Гладкая... Готовя эту статью, в основном пользовался книгами А.И. Родимцева «Машенька из Мышеловки», полностью посвященной Марии Боровиченко, и И.И. Исакова «Командиры мужают в боях», в батальоне которого начинала свой боевой путь Антонина Гладкая, и ей посвящено много строк. Военная судьба двух этих героинь во многом схожа. Они влились в ряды 3-го воздушно-десантного корпуса, когда он вступил в бои в пригороде Киева. Антонина ушла, ничего не сказав маме, а Мария вместе с дядей перешла через линию фронта, доставив ценные сведения о немцах. Обе стали санинструкторами и приняли свой первый бой в районе Сельскохозяйственного института, защищая свой родной город. Не имея специальной подготовки, оказывая помощь раненым на поле боя, девушки проявили такое мужество и отвагу, что заслужили уважение всех бойцов. А лет им было в то время, как нашим современным одиннадцатиклассницам!   Обе отличились в боях на реке Сейм в районе Конотопа. Антонина Гладкая в тех боях вынесла более сорока раненных. Мария Боровиченко не только выносила раненых, но и вместе с пулеметчиком отбила атаку немцев, получив боевую награду. За участие в рейде в тыл противника с разведчиками была награждена орденом.   Позже Антонина стала наводчицей 76-миллиметрового орудия, а потом командиром расчета 120-миллиметрового миномета. И.И. Исаков писал: «Хотя и не девичье это дело – передний край, многие мужчины могли позавидовать Антонине Гладкой, ее храбрости и спокойствию в бою, количеству истребленных ее оккупантов». Военная судьба Машеньки из Мышеловки тоже была связана с артиллерией. В боях под Тимом она была санинструктором в артиллерийском дивизионе. Затем служила в стрелковых полках дивизии.   Вместе с дивизией они прошли Харьковское окружение и бои в Сталинграде. И тогда остались живы... Мария Боровиченко погибла на Курской дуге в районе Обояни, оказывая помощь раненым во время танковой атаки врага. Она прикрыла собой тяжелораненого офицера, до последнего момента своей жизни думая больше о раненых чем о себе. Через двадцать лет после Победы, в 1965 году ей было посмертно присвоено звание Героя Советского Союза. Антонина Гладкая погибла осенью 1943 года в боях за Днепр.   Основатели нашего школьного музея в постоянной экспозиции уделили внимание этим двум героическим женщинам 13-й гвардейской дивизии, в их лице отдавая дань уважения всем их боевым подругам. Последние годы мы традиционно проводим выставку, посвященную женщинам 13-й гвардейской дивизии. И говорим мы с учащимися не только о подвигах, но и о постоянном тяжелом труде женщин на войне. В составе дивизии было такое подразделение – 17-я гвардейская хлебопекарня. В запасных фондах музея хранятся письма ветеранов. Есть и описание службы в этом подразделении. Ранний подъем. Надо носить воду. Мешки с мукой весили по 50 килограммов (большинство из девушек весили чуть больше). Тяжелая работа изо дня в день ради того, чтобы у бойцов на передовой был свежий хлеб, а порой и просто был хлеб.   Мы должны помнить и передать эту память подрастающему поколению о том, как сражались за Родину наши предки, как они отдавали свои жизни, хотя многим, как и героиням статьи, было чуть больше двадцати лет.   #школа2086 #ДОНМ #НашиЛица